Faire vivre le pays du Jamais jamais ! lundi 23 janvier 2017

Lundi matin, les CM1/CM2 de l’école polyvalente des Grands Moulins ont bravé le froid pour rejoindre leurs camarades de 6ème au collège Thomas Mann. En effet, c’est ce jour qu’avait lieu la première séance du module 2 de la résidence artistique et culturelle GRANDIR ? IMAGINATION(S) EN ACTION !

Il s’agit du module le plus long et le plus dense, mettant en jeu trois disciplines différentes : le théâtre, la musique et les arts plastiques. Et toujours autour de l’univers de Peter Pan et du spectacle Jamais jamais. D’ailleurs, le module ne s’intitule-t-il pas Faire vivre le pays de Jamais jamais ? Cela sonne comme une promesse d’immersion, à la fois dans l’univers de James Matthew Barrie et dans celui du spectacle des arpenteurs de l’invisible.

Ce module comporte d’importants objectifs. Tout d’abord, créer un véritable lien entre les 6ème et les CM2, qui feront eux-même leur rentrée 2017/2018 au sein de l’établissement Thomas Mann. Ensuite, éveiller et familiariser chacun à plusieurs domaines artistiques. Enfin, s’imprégner du monde de Peter Pan et mettre le doigt sur les problématiques qui traverses l’œuvre de J.M Barrie : grandir, devenir un adulte, le monde de l’enfance, l’égalité entre les hommes et les femmes. Autant de questionnements qui touchent les grands comme les plus petits.

Cette première séance permet surtout une prise de contact à plusieurs niveaux : entre élèves d’abord, car les CM1/CM2 et les 6èmes sont mélangés et ne se connaissent pas forcément. Avec Lisa et Florian ensuite, et surtout, avec l’univers de Peter Pan et du spectacle Jamais jamais, que tous viendront voir au mois de mars au théâtre Dunois. Pendant la séance, un groupe travaille avec Lisa, l’autre avec Florian. Au programme, petits exercices de théâtre pour se défouler mais également travailler la cohésion de groupe, la concentration et l’esprit d’équipe. L’atelier se termine avec une discussion autour du thème de Peter Pan. Si l’oeuvre bien connue de tous, notamment grâce au dessin animé de Walt Disney, on remarque qu’il y a toujours beaucoup de choses à en dire.

Imagination(s) en action – Faire vivre le pays du Jamais jamais
Ecole polyvalente des Grands Moulins
Collège Thomas Mann
Résidence territoriale artistique et culturelle
Classes : CM1 / CM2 – 6èmeE

 

 

Intervenants :
Florian Goetz
Lisa Sans

Enseignants :

Virginie Hélias

Philippe Borde

PRELUDE POUR LE DEBUT D’UNE VILLE : INSTALLATION SONORE

Enregistrement de l’installation sonore créée par les élèves de CM2 de l’école des Grands Moulins et de 6ème du collège Thomas Mann.

 

 

Prélude pour le début d’une ville
Ecole des Grands Moulins et collège Thomas Mann
Résidence territoriale en établissement scolaire
Classe : CM2 – 6ème

Enseignants :
Philippe Borde
Joëlle Coudriou
Anne Giraudet-Falque

Intervenants :
Clément Caratini
Maxime Echardour
Ezequiel Spucches
Lanna Zita

PRELUDE POUR LE DEBUT D’UNE VILLE : INSTALLATIONS SONORES

Restitution Ecole des Grands Moulins et Collège Thomas Mann

Jeudi 14 janvier 2016 à 18h nous avons accueilli les élèves volontaires pour faire la médiation de la restitution. Les intervenants ont expliqué aux enfants ce qu’ils devaient dire et à 18h30 les portes se sont ouvertes pour les enfants et leurs parents.

Nous avons proposé une déambulation à travers différents espaces de l’école devenus pour une heure des espaces sonores et poétiques, des morceaux de ville, de chantiers, de trajets, de chemins, de rêveries, de rencontres à l’image de leur quartier.

Le parcours a commencé dans le préau où nous pouvions découvrir une salle de poésie urbaine avec les sons que les enfants ont enregistrés.

Theatre Dunois (4)Theatre Dunois (5)

Puis la déambulation s’est poursuivie dans la classe des CM2, qui a été aménagé de manière à recevoir au mieux les visiteurs, il s’agissait de petits sons de ville.

Theatre Dunois (1) Theatre Dunois (2)

Et enfin le dernier point d’écoute s’est fait dans la salle informatique : ma petite ville de sons.

Theatre Dunois (6) Theatre Dunois (7)

Restitution – Prélude pour le début d’une ville
Ecole des Grands Moulins et collège Thomas Mann
Résidence territoriale en établissement scolaire
Classe : CM2 – 6ème

Enseignants :
Philippe Borde
Joëlle Coudriou
Anne Giraudet-Falque

Intervenants :
Clément Caratini
Maxime Echardour
Ezequiel Spucches
Lanna Zita

Theatre Dunois (3)

Résidence Ecole des Grands Moulins et Collège Thomas Mann – Jeudi 17 décembre 2015

Jeudi 17 décembre était le dernier atelier, les enfants ont pu enregistrer les sons pour la restitution.

Ils ont tous préparé un texte de quelques lignes qui décrit un trajet qui leur est familier dans le quartier. Ils ont raconté cet itinéraire avec les sons propres à chaque endroit.

Dans le groupe de Lanna et Clément les enfants se sont rendus au fur et à mesure dans une autre salle afin d’enregistrer leur témoignage pendant que les autres ont continué les exercices des anciens ateliers.

Le groupe d’Ezequiel et Maxime, a fait le même chose, des enfants enregistraient les textes pendant que les autres enregistraient des sons de nature.

Ils avaient tous hâte de voir le résultat lors de la restitution le 14 janvier.

Atelier #5 Prélude pour le début d’une ville
Ecole des Grands Moulins et collège Thomas Mann
Résidence territoriale en établissement scolaire
Classe : CM2 – 6ème

Enseignants :
Philippe Borde
Joëlle Coudriou
Anne Giraudet-Falque

Intervenants :
Clément Caratini
Maxime Echardour
Ezequiel Spucches
Lanna Zita

Résidence Ecole des Grands Moulins et Collège Thomas Mann – Jeudi 10 décembre 2015

Ce jeudi, le groupe de Maxime et Ezequiel a commencé par écouter les sons qu’ils avaient enregistrés en disposant les enceintes à divers endroits afin de créer une ambiance sonore.
Ils avaient deux ordinateurs et quatre enceintes. L’un diffusait des sons enregistrés dans la ville ou l’école. Et l’autre, les sons qu’ils ont enregistrés lors des ateliers précédents avec les instruments.

Puis ils ont lu des petits textes qu’ils avaient écrits, qui retracent le trajet qu’ils effectuent de la maison à l’école. Ils ont raconté cet itinéraire en y incluant les sons propres à chaque endroit et en mettant en avant un élément qu’ils aiment sur ce parcours.

« Aujourd’hui on a réécouté les enregistrements (les instruments et l’environnement), ensuite on a écouté les deux en même temps. La semaine prochaine on va tous faire un petit texte où l’on va dire ce que l’on entend et ce qu’on ressent quand on prend un chemin. Selon les textes qu’on va lire, les élèves vont jouer des instruments qui sont en rapports avec les textes ». Lana

Dans le groupe de Clément et Lanna, ils ont écouté les enregistrements de la ville. Puis ils ont demandé aux enfants ce qu’ils avaient entendu et comment les reproduire.

Théâtre Dunois

Ils ont ensuite tracé le parcours sonore que pourrait faire une personne. Ils ont alors reproduit une ville à leur façon, et enregistré les sons que l’on pouvait entendre à la bibliothèque, dans la rue, au restaurant etc.

« J’ai bien aimé car on a fait des bruits nouveaux, des bruits dans la bibliothèque, la rue, le chien, etc. » Maïssa

Ils ont fini la séance en lisant trois textes écrits par les enfants.

Découvrez les impressions des élèves de 6ème :
http://padlet.com/Thmann7513/Atelier46A

Atelier #4 Prélude pour le début d’une ville
Ecole des Grands Moulins et collège Thomas Mann
Résidence territoriale en établissement scolaire
Classe : CM2 – 6ème

Enseignants :
Philippe Borde
Joëlle Coudriou
Anne Giraudet-Falque

Intervenants :
Clément Caratini
Maxime Echardour
Ezequiel Spucches
Lanna Zita

Résidence Ecole des Grands Moulins et Collège Thomas Mann – Jeudi 3 décembre 2015

Mardi 24 novembre les élèves de CM2 et de 6ème ont effectué une balade au sein de l’école et du collège afin de collecter des sons. Dans la cours, dans la classe, à la cantine, au CDI, les enfants ont réussi à capter des sons vraiment intéressants.

 

Jeudi, ils ont écouté les sons qu’ils avaient enregistrés. Dans le groupe de Clément et Lanna les enfants ont pris un stylo et une feuille afin de noter les sons qu’ils entendaient ou bien qu’ils imaginaient. Les enfants ont été très imaginatifs, des bruits de glaçons, de machines à laver, de micro-ondes etc.

 

Dans l’autre groupe, celui d’Ezequiel et Clément, les enfants ont à tour de rôle dessiné un symbole ou un motif sur le tableau.

 

Théâtre Dunois
Traces

 

Ezequiel a ensuite demandé à chacun de choisir un instrument afin de jouer un des symboles dessinés. Les enfants ont produit un très joli son.

 

Pour finir l’atelier, dans le groupe de Clément et Lanna, les enfants, en cercle, ont répété un motif court afin de créer une ambiance, chacun a ajouté son motif qu’il a répété en boucle.

Une répétition et ils ont pu enregistrer les sons qu’ils avaient eux-mêmes crées.

 

Atelier #3 Prélude pour le début d’une ville
Ecole des Grands Moulins et collège Thomas Mann
Résidence territoriale en établissement scolaire
Classe : CM2 – 6ème

 
Enseignants :
Philippe Borde
Joëlle Coudriou
Anne Giraudet-Falque

Intervenants :
Clément Caratini
Maxime Echardour
Ezequiel Spucches
Lanna Zita

Résidence Ecole des Grands Moulins et Collège Thomas Mann – Jeudi 19 novembre 2015

Après avoir rassemblé les groupes, une partie des CM2 entrent un peu timidement dans la classe des 6ème.

Ils se sont chauffés, puis ils ont crée des rythmes avec les mains en mettant l’accent sur la pulsation puis la voix.

Ils sont ensuite passés aux instruments avec la même idée de pulsation en créant des accents sur des sons secs et ont fait des improvisations qu’ils ont enregistrées et écoutées.

Les élèves ont ensuite proposé un rythme puis avec un peu d’aide de Maxime et Ezequiel, ils les ont mis en forme avec du relief.

Après avoir bien écouté, les enfants ont mis en musique des traces visuelles, ils ont donné de nombreuses idées à l’oral puis les ont réalisées.

Résidence d'artistes

Traces visuelles

 « J’ai bien aimé cette séance, avec les nouveaux instruments. J’ai vraiment aimé le gros tambour 🙂 » Zahra

Exceptionnellement seule aujourd’hui, Lanna, a commencé l’atelier en demandant aux enfants de chanter un souvenir « quand je suis né j’ai crié », « quand mon chat est mort j’ai pleuré »…

Ensuite en cercle les enfants entament un petit jeu de répétition sonore alors que les autres sont au centre et écoutent.

Résidence d'artistesRésidence d'artistes

Les enfants ont écouté les sons qu’ils avaient enregistrés la semaine dernière et ont pu réitérer l’expérience en enregistrant quelque chose qu’ils avaient dit ou entendu. L’atelier c’est fini dans le calme en écoutant une jolie mélodie.

« J’ai adoré les exercices qu’on a fait, il y avait une bonne ambiance. A la fin du cours, on était calme et on a écouté des sons ! C’était très beau ! » Océane

Toujours un peu timide les uns avec les autres, les CM2 et les 6ème semblent créer des liens grâce aux ateliers.

« […] A la fin il y avait une CM2, avec qui on devait travailler qui m’a parlé de la 6ème, elle voulait savoir si c’était dur. Je lui ai dit de ne pas avoir peur des 6ème parce que j’avais l’impression qu’elle avait peur et elle me demandait d’être son amie, je lui ai dit oui. » Aminata

Découvrez les impressions des élèves de 6ème :
http://fr.padlet.com/Thmann7513/2projet6eATMann

Atelier #2 Prélude pour le début d’une ville
Ecole des Grands Moulins et collège Thomas Mann
Résidence territoriale en établissement scolaire
Classe : CM2 – 6ème

Enseignants :
Philippe Borde
Joëlle Coudriou
Anne Giraudet-Falque

Intervenants :
Clément Caratini
Maxime Echardour
Ezequiel Spucches
Lanna Zita